Часто нам взрослым очень хочется "окультурить" наших детей, мы приходим с ними в художественный музей или галерею и не знаем о чем с ними разговаривать; или пробежав по основным известным картинам, говорим ребенку смотри это тот или этот известный художник, часто ребенку это ни о чем не говорит и довольно скоро мы слышим в ответ....это скучно... и на многих родителей сваливается чувство вины...ну вот я привел его, а ему видите ли скучно, конечно же так не у всех, но часто встречающаяся ситуация....
Что же делать? Выход есть ВСЕГДА
- Ребенку часто интересно то, что волнует нас самих, искренне и с полным интересом, если сложно смотреть период Возрождения в искусстве, но радость доставляет абстракция или наоборот, значит идём за своими предпочтениями, а ребенок уже за нами, пусть он увидит наш родительский восторг, эмоции, впечатления.
- Пусть это будет немного, даже пара залов, а не весь музей пробежать за полчаса, в этом случае визуальные впечатления захватят в поле зрения действительно важные вещи для вашего малыша.
- Предложите ребенку пройтись по залам и почувствовать "свою" картину, пусть он постоит перед полотном и у вас будет возможность узнать что ИМЕННО вашего ребенка восхитило.
ЗАЧЕМ с ребенком ходить в МУЗЕЙ?
Важность посещения музеев детьми многим ясна, но всё-таки зачем?
- Погружение в историю действительности, которую можно увидеть на картинах художников, например, на фото картина Н. Гончаровой "Беление холста" в то время, когда не было возможности что-то приобрести на Amazon, и через сюжет этой картины можно поговорить об истории, о быте живших людей, как и что происходило, детям это интересно. Через картины можно изучать историю и общаться с ребенком на новые разнообразные темы, отвечая на вопросы маленького почемучки.
- Чтобы различать натюрморт от пейзажа, а портрет от абстракции, нам взрослым и так понятно, а детям здорово бы проговорить и соединяя полезное с приятным можно поиграть в игру, набирая баллы за поиск пейзажа в залах или посчитать сколько портретов найдёт маленький искатель.
- С детьми постарше уже обсудить какие мысли и чувства они видят у изображённых людей на картине, какие цвета и оттенки использовал художник в картине и как это можно использовать в собственных рисунках, тем самым расширяя границы детской насмотренности.
